教育的本质属性：教育是培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物的本质属性。这一属性包含下列涵义：第一，教育是把自然人转化为社会人的过程。；第二，教育培养人是有意识有目的自觉地进行的；第三，在教育这种培养人的过程中，存在着教育者、受教育者以及社会要求三种要素之间的矛盾运动，这种运动的结果是受教育者根据社会要求的方向，身心发生预期的变化，成为社会所需要的人。

学习教育学，可以帮助我们提高教育理论水平和思想水平，树立正确的教育思想，更好地理解我国颁布的教育方针、政策的依据，提高贯彻教育方针政策的自觉性。

首先大家应该知道的是，成考学历国家所认可的，国家对于成人高考是有所规定说明的：“高等自学考试的专科(基础科)、本科等学历层次，与普通高等学校的学历层次水平的要求相一致，其学历被国家认可。同时成考学历，可以出国留学及参加研究生考试、全国组织的司法考试、公务员考试等，享有与普通高等院校毕业生同等待遇。”所以大家不用担心成考学历不被认可的这个问题，成考的含金量还是比较高的，出国留学或者考研都是没问题的。

1.期限的概念：期限是法律规定的或当事人约定的能够使权利义务发生、变更或消失的时间范围。 2.期限的类型：按照期限的依据是法律规定还是约定，分为约定期间、法定期间和指定期间。

诉讼时效的中断，指在诉讼时效期限内，因发生一定的法定事由而使已经经过的时效期间全部无效，自中断时起重新计算诉讼时效。诉讼时效的中断不适用于20年的权利最长保护期限。

诉讼时效的开始，也叫诉讼时效的起算。对于时效期间的起算，依照《民法通则》第137条规定，是权利人“从知道或应当知道权利被侵害时起计算”。

成考专升本《民法》民事法律行分类考点的相关复习资料：(一)单方行为、双方行为和共同行为;(二)要式行为和不要式行为;(三)有偿行为和无偿行为;(四)诺成性行为和实践性行为;(五)有因行为和无因行为;(六)主行为和从行为

　普通诉讼时效是指由民法规定的，适用于普通民事法律关系的诉讼时效。依《民法通则》的规定，可分为以下三类：(1)一般诉讼时效期间。一般诉讼时效期间是2年。(2)短期诉讼时效期间。诉讼时效期间为1年。(3)长期诉讼时效，指期间为20年的诉讼时效。

诉讼时效的意义主要在于促使权利人即时行使权力，便于人民法院以司法审判的方式更好地保护 民事权利。长期不行使权力，一旦发生争议，会导致司法审判对有关事实、证据认定困难。诉讼时效的 设置，一方面可以督促权利人及时行使权力，另一方面，可以使人民法院及时解决其他民事争议。

时效，是指一定的事实状态持续地达到一定期间而发生一定法律效果的法律事实。 时效是一种期限，但又与一般期限不同，须有下列三要素：1.一定事实状态的持续存在；2.经过一定的期间，即一定的事实状态持续经过一定期间；3.发生一定的法律效果，即发生权利得失的效果。

如果学生丢失了大专文凭，可以去学校查询个人情况。经核实，学校可颁发学历证书，其效力与原学历证书相同。学历证书注明“完成高等教育(或完成或毕业)证书”。学习时间、学历、专业等应与原学历证书基本一致，本人不戴帽子照片需加盖校章和编号。因此，没有大专文凭也可以参加成人高考。

(一)无权代理的概念：无权代理是不具有代理权而以本人名义进行民事法律行为，并欲将行为后果归属于本人的行为。 1.狭义无权代理的情形：(1)代理权终止之代理。(2)超越代理权限之代理。(3)没有代理权之代理。

代理权的消灭，又称代理权的终止，指代理人因一定法律事实的出现而失去代理权的情形。代理权终止后，代理关系消灭，代理人不得再以被代理人的名义活动，否则将会构成无权代理。

民事法律行为的生效要件分为一般生效要件和特殊生效要件。民事法律行为的一般生效要件是指法律对于业已成立的法律行为肯定、支持其法律效力的要件。具体地讲，它包括主体合格、内容合法、意思表示真实三个方面。

可撤销的民事行为，指行为人对行为有重大误解，或者当事人双方的经济利益明显不公平，因一方当事人有权请求法院予以撤销的民事行为。特征是：行为在撤销之前有效，撤销之时，行为自始无效，也就是撤销的效力游 及至行为开始时。因此，可撤销的民事行为又叫相对无效的民事行为。