成考专升本《教育学》教育属性考点资料

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　　(一)教育的本质属性

　　教育是培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物的本质属性。这一属性包含下列涵义：

　　第一，教育是把自然人转化为社会人的过程。

　　第二，教育培养人是有意识有目的自觉地进行的。

　　第三，在教育这种培养人的过程中，存在着教育者、受教育者以及社会要求三种要素之间的矛盾运动，这种运动的结果是受教育者根据社会要求的方向，身心发生预期的变化，成为社会所需要的人。

　　(二)教育的社会属性

　　1.教育的永恒性

　　教育是人类所特有的社会现象，为一切社会所必需。只要人类社会存在就必定有教育。教育是一种永恒的社会现象，永恒的范畴，具有永恒性。

　　教育的永恒性是由教育的职能决定的。教育具有两大职能或作用：一是使新生一代适应现有的生产力，作为生产斗争的工具;二是使新生一代适应现存的生产关系，在阶级社会作为级斗争的工具。

　　2.教育的历史性

　　教育随着人类社会的产生而产生，发展而发展。在不同社会或同一社会的不同发展阶段，教育的性质、目的、内容和具体表现形态等都是不尽相同的。因此，教育又是一种历史现象，历史的范畴，具有历史性。

　　3.教育的相对独立性

　　总之，教育是受社会生产方式制约的。但教育作为一种特殊的培养人的社会现象，又有自己相对的独立性。具体表现在：

　　(1)教育具有自身的继承关系：教育不能脱离社会物质条件而凭空产生。

　　(2)教育要受其他社会意识形态的影响：从根本上说，作为意识形态的教育是由社会经济基础决定的。

　　(3)教育与政治经济发展的不平衡性：马克思主义认为，社会存在决定社会意识，但社会意识落后于社会存在。

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