随着现在社会上工作单位或者其他事情上对学历的要求越来越高，很多学历不够的小伙伴都选择成人高考提升学历。有的小伙伴就想问成考专升本考研需要什么条件吗?下面小编就来告诉大家

　现在越来越多的人认识到了自己由于学历低，导致自己在工作上有的过程比较坎坷，所以想要参加成考来提升自己的学历，那么成考专升本艺术概论的题型是怎么样的?下面小编带大家一起来看看

1.生产力对教育的制约作用：生产力的发展水平对教育具有制约作用，这种制约作用主要表现为以下几方面：(1)生产力的发展水平制约着教育目的；(2)生产力发展水平制约着课程设置和教育内容；(3)生产力的发展制约着教育发展的规模、速度；(4)生产力的发展水平制约着学校结构；(5)生产力的发展制约着教学方法、手段和组织形式

(一)教育功能的概念:教育功能是指教育活动及其系统对个体和社会所产生的各种影响及作用。(二)教育功能的类型:教育功能的分类有不同的逻辑标准，我们主要采用下述三个逻辑范畴作为划分教育功能的逻辑标准。

民事法律事实，是指法律规定的，能够引起民事法律关系发生、变更和消灭的客观现象。民事法律规范只是民事法律关系发生、变更和消灭的前提，它本身并不能在当事入之间发生具体的民事法律关系。

1. 马克思主义哲学研究的对象是：关于自然、社会、思维发展的一般规律。2. 对待马克思主义的科学态度是：坚持和发展。3. 物质的唯一特性是客观实在性。这里的客观实在是指：不以人的意志为转移。

21. 毛泽东正式向全党全国提出探索中国社会主义建设道路的文章是：《论十大关系》；22. 1974年2月，毛泽东在会见赞比亚总统卡翁达时提出的重要观点是：关于三个世界的划分的观点；23. 马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果是：邓小平理论

人力资源管理专业：该专业培养具备管理、经济、法律及人力资源管理等方面的知识和能力，能在事业单位及政府部门从事人员招聘、薪酬管理、绩效考核等工作的工商管理学科专门人才。

21.毛泽东正式向全党全国提出探索中国社会主义建设道路的文章是：《论十大关系》；22.1974年2月，毛泽东在会见赞比亚总统卡翁达时提出的重要观点是：关于三个世界的划分的观点；23.马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果是：邓小平理论

　(一)教育的起源在近代教育史上，资产阶级学者曾提出两种较有影响的教育起源理论：一是教育的“生物起源论”，二是教育的“心理起源论”。马克思主义观点认为，教育起源于人类所特有的生产劳动，这就是劳动起源说。

成考高起本、高起专艺术类考生的数学成绩一般不会计入总分，只是会给院校招生的时候提供参考的数据。而且除编导、史论专业外最低分数线不得低于相应招生类型和考试科类扣除数学成绩后的70%。

教育的本质属性：教育是培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物的本质属性。这一属性包含下列涵义：第一，教育是把自然人转化为社会人的过程。；第二，教育培养人是有意识有目的自觉地进行的；第三，在教育这种培养人的过程中，存在着教育者、受教育者以及社会要求三种要素之间的矛盾运动，这种运动的结果是受教育者根据社会要求的方向，身心发生预期的变化，成为社会所需要的人。

按照民事权利的客体所体现的利益的性质分为财产权与人身权：财产权是以财产为客体的权利。包括物权、债权、继承权等。人身权是以民事主体的人身性要素为客体的权利，包括人格权和身份权。

1.马克思主义哲学研究的对象是：关于自然、社会、思维发展的一般规律。2.对待马克思主义的科学态度是：坚持和发展。3.物质的唯一特性是客观实在性。这里的客观实在是指：不以人的意志为转移。4.在实际工作中，要注意掌握分寸，防止过或不及，其关键在于：把握事物的度。

获得国家认可的专科层次的学历和本科层次的学历都是可以报考研究生的，但是本科是可以直接报考，而专科需要毕业两年以后才可以报考，同时，对于公务员的岗位专科和本科也是有一定的区别的。