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    浏览次数:1954 发布时间:2022-03-30
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    国民党的消极抗战和反共活动 蒋介石一面与日本秘密谈判,进行投降活动;一面把主要兵力放在大西南和大西北,消极抗战。 1939年初 国民党五中全会 “溶共 限共 防共 反共” 标志:蒋介石集团政策转变,由抗日转向反共……
    浏览次数:1954 发布时间:2022-03-30
  • 成考高起点《近代史》的考点复习资料(8)
    抗日民族统一战线的形成 1937.7.15 中国共产党提出国共合作宣言 周恩来同蒋介石谈判 8.13 日军大举进攻上海,国民政府被迫实行对日作战。; 1937年9月下旬国民党公布了中国共产党提交的国共合作宣言,蒋介石发表了承认中国共产党合法地位的谈话。 国共两党实现了第2次合作,抗日民族统一战线正式形成。
    浏览次数:1954 发布时间:2022-03-30
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    教育的本质属性:教育是培养人的社会活动,这是教育区别于其他事物的本质属性。这一属性包含下列涵义:第一,教育是把自然人转化为社会人的过程。;第二,教育培养人是有意识有目的自觉地进行的;第三,在教育这种培养人的过程中,存在着教育者、受教育者以及社会要求三种要素之间的矛盾运动,这种运动的结果是受教育者根据社会要求的方向,身心发生预期的变化,成为社会所需要的人。
    浏览次数:1954 发布时间:2022-03-14
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    1.生产力对教育的制约作用:生产力的发展水平对教育具有制约作用,这种制约作用主要表现为以下几方面:(1)生产力的发展水平制约着教育目的;(2)生产力发展水平制约着课程设置和教育内容;(3)生产力的发展制约着教育发展的规模、速度;(4)生产力的发展水平制约着学校结构;(5)生产力的发展制约着教学方法、手段和组织形式
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    浏览次数:1954 发布时间:2022-03-14
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    浏览次数:1954 发布时间:2022-03-14

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