1.生产力对教育的制约作用：生产力的发展水平对教育具有制约作用，这种制约作用主要表现为以下几方面：(1)生产力的发展水平制约着教育目的；(2)生产力发展水平制约着课程设置和教育内容；(3)生产力的发展制约着教育发展的规模、速度；(4)生产力的发展水平制约着学校结构；(5)生产力的发展制约着教学方法、手段和组织形式

(一)教育功能的概念:教育功能是指教育活动及其系统对个体和社会所产生的各种影响及作用。(二)教育功能的类型:教育功能的分类有不同的逻辑标准，我们主要采用下述三个逻辑范畴作为划分教育功能的逻辑标准。

　(一)教育的起源在近代教育史上，资产阶级学者曾提出两种较有影响的教育起源理论：一是教育的“生物起源论”，二是教育的“心理起源论”。马克思主义观点认为，教育起源于人类所特有的生产劳动，这就是劳动起源说。

教育的本质属性：教育是培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物的本质属性。这一属性包含下列涵义：第一，教育是把自然人转化为社会人的过程。；第二，教育培养人是有意识有目的自觉地进行的；第三，在教育这种培养人的过程中，存在着教育者、受教育者以及社会要求三种要素之间的矛盾运动，这种运动的结果是受教育者根据社会要求的方向，身心发生预期的变化，成为社会所需要的人。

很多小伙伴看了成考的录取线，以为只要成绩超过了这个线就可以被录取。其实不对，这个只是教育局公布的成考录取最低的一个控制线，就是说想要被录取这是最低的分数要求，但是一般院校的招生录取线会要高一些，所以每年才会又补录的情况，下面为大家整理了2022年成考补录和调剂的相关知识

自考本科的含金量是成人教育中最高的，难度也是最大的，但这种自学的方式也比较方便，时间上比较自由，没有限制，。由于自考本科的难度非常大，尤其是某些专业，相对其他的学历提升方式而言，含金量就比较高，在将来的就业工作或者深造学习中也会又一些帮助。

学习教育学，可以帮助我们提高教育理论水平和思想水平，树立正确的教育思想，更好地理解我国颁布的教育方针、政策的依据，提高贯彻教育方针政策的自觉性。

通常来说成考的年龄条件是在17岁以上，所以30岁也是可以参加成考的，而且年龄大了还有一定的加分条件，不过成考有三种不同的方式，一种是成考高起本，一种是成考专升本，还有一种成考高起专

法人的变更，指法人存续期间，发生组织机构、活动宗旨、经营范围等方面的变化。如分立、合并、法人的名称、住所、资产、经营目的、法定代表人的变化等等。法人的变更，直接影响到企业法人权利的行使和义务的履行，并会涉及他人和社会公共利益。因此，《民法通则》第44条规定，企业法人分立、合并或者有其他重要事项变更，应当向登记机关办理登记并公告。

法人的民事权利能力，指法人作为民事主体，享有民事权利，承担民事义务的资格。 法人的民事权利能力是指法人享有民事权利和承担民事义务的资格。

这是以法人设立的法律根据为标准进行的分类。这是学者将法律分为公法和私法的直接产物。依公法设立、目的事业直接由法律规定、加上有强制性规定、人事由国家任免、不得擅自设立和解散的法人为公法人。

法人成立具备四项条件：1.依法成立；2.有必要的财产和经费；3.有自己的名称、组织机构和场所；4.能独立承担民事责任。

《民法通则》第36条规定：“法人是具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利 和承担民事义务的组织”。其特征是：1.法人是团体；2.法人拥有独立的财产；3.法人能独立承担民事责任；4.法人能够以自己的名义参加民事活动

个人合伙，是指两个以上的公民按照协议各自提供资金、实物、技术等，合伙经营、共担风险、共享收益的经营组织。个人合伙的法律特征是：1.以共同经营为纽带。2.以合伙合同为依据。3.以共同出资为前提。4.以共同劳动为基础。5.以共享利益为动力。6.以共担风险为保证。

　农村承包经营户也是公民的一种特殊形式。这里的“户”不是家庭意义上的“户”。虽然实际中大多数的农村承包经营户是家庭，但是不排除是一个公民的情况。